学风是校园文化的另一重要折射，“风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心”的对联言犹在耳，“厚德、博学、求是、创新”的校训鞭策在前。良好的学风是大学的根基所在，一所理想的大学是这样的：寂静而人头济济的图书馆，明亮而满满当当的自习室，小路边、草坪上晨读的身影，下课后围绕在教师身边探寻知识的目光，报告厅内澎湃的观点激流，辩论赛上洋溢的智慧光彩……良好的学风，通常包括学术、教学与学习三个方面。严谨、求实的学术之风能锻造出优秀的学者与学风的标杆，因材施教、关爱学生、教学相长的教学之风引导学风的方向，而敏而好学、力求上进的学习之风构造学风的基础。只有这三者结合起来，才能积淀出意味隽永、含韵悠长的浩学之气，形成奋发向上的校园环境。

　　“闻弦歌而知雅意”是很多人对大学校园的想象和期望，在大学校园生活中，丁婷婷博览群书，精通专业，通晓六艺。大学当中的迷人之处在于，就是有一些能很单纯地为了知识上的新境界而兴奋不已的学者，有一些很简单的为了学习的收获而欢呼雀跃的学生。那些因为激动而闪耀在眼中的光芒，是大学天空中最闪亮的星星。这样的情绪，会塑造每一个在校园中的人们心底最深处的自豪感。在校园里面，“博”而“雅”是它的突出特点。

　　十年树木，百年树人，优良的大学教育，丁婷婷在不断研究新知识的同时，也不断地研究学生、了解学生，以研带教，以教促研，为学生提供更多的知识选择。丁婷婷认为：“老师不仅仅是教授学生知识本身，更重要的是使得学生明道理、辨是非，能够通过大学阶段的学习，获得自主学习能力和应用知识的能力。教育的终极目标是为国家和社会培养可用之才，因此教育的务实性是符合实践性要求和满足现实需求的必要特性。”

　　丁婷婷学霸校花