2020年10月19日-10月23日，蚌埠市基于大数据的精准教学研讨会暨蚌埠二中智慧学科展示周正式举办，活动覆盖高中年级九大学科、三大课型（新授课、复习课、讲评课），全面展现信息技术支撑下的新型教学与教研模式。

10月20日，生物学科精准教学研讨会成功开展。新课程理念下的高中生物教学要求在面向全体学生的基础上提高学生的生物科学素养，采取多种教学形式，重视探究性学习，注重与现实生活的联系，使学生达成知识、能力、情感态度与价值观的协调一致。

基于这一理念，结合生物学科特点，近年来，蚌埠二中灵活地将信息技术运用于课堂教学，打造生物学科的智慧教学基本模式，充分尊重学生的学习和认知规律，教师通过优化设计智慧课堂教学过程和教学内容，着重培养学生的生命观念、理性思维和创新能力。

生物学科智慧教学模式

观摩课上，蚌埠二中三位优秀的生物教师展示了3节基于大数据的精准课堂公开课，遵循“先学后教，教与学互促”的基本理念，使每位同学都能得到知识点的深度学习，促进学习效果与实践能力提升。

崔海信老师讲授了《细胞膜的结构和功能》一课，利用丰富的系统资源进行教学内容拓展，带领学生了解显微镜下的细胞模型，破解生物密码。课中，崔老师还通过系统发布课堂练习，并根据学生做题结果反馈，定点分析学生知识点缺漏，实现课堂精准教学。

在讲解《通过激素的调节》一课时，施炜老师引导学生合作分工，利用教具构建血糖调节的概念模型，完成后拍照上传，老师当堂点评讲解，在调动学生学习兴趣的同时，帮助他们加深对知识点的理解与运用。

杨玉兰老师带来了《减数分裂和受精作用》一轮专题复习课。以考情分析掌控班级整体学情，剖析学生知识盲点，逐一查缺补漏；将复杂的知识点拆分细化，考题衍生变式题重温课堂重难点，讲练结合，促进知识有效内化。

“可以看到，在智慧课堂的应用下，教学更加具有针对性，对教学质量的提高、学生自主学习能力的提升产生了极为积极的影响。”教研员王化荣充分肯定智慧课堂的应用效果，他表示，在生物学科的课堂建设中，教师要不断提高自身信息化水平，探索传统教学与信息技术的有机融合路径，实现教育减负增效。

三位老师精彩纷呈的表现为蚌埠市教育工作者们深入学习和研究基于大数据的课堂教学提供了优秀的范本，接下来，其它学科教学研讨会也将陆续开展。信息技术与课堂教学的融合日益深入，必将进一步转变教师的教育教学观念，助力蚌埠市智慧教育全面发展。